ФАСИЛИТАЦИЯ КАК ИННОВАЦИОННАЯ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
Abstract
В статье рассматривается фасилитация как инновационная стратегия развития когнитивного мышления студентов педагогического профиля. Обоснована актуальность проблемы формирования когнитивных способностей будущих педагогов в условиях стремительных изменений образовательной среды. Определены теоретические основы фасилитации и когнитивного мышления, раскрыты ключевые принципы фасилитативного подхода: субъектность, сотрудничество, рефлексивность и индивидуализация
Downloads
References
1. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Прогресс, 1994.
2. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 1997.
3. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2000.
4. Рахманкулова, Н. Х. (2021). Исторические данные о числах и количестве. INTERNATIONAL JOURNAL OF DISCOURSE ON INNOVATION, INTEGRATION AND EDUCATION, 2(2), 97-100.
5. Рахмонкулова, Н. К. Важность решения математических задач в начальных классах. Международный журнал инновационных исследований в области науки, техники и технологий.
6. Khasanovna, R. N. METHODS OF TEACHING MATHEMATICS IN EDUCATION. 51 ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (SEL) В ПРОФИЛАКТИКЕ БУЛЛИНГА УЧАЩИХСЯ БЫЛИНА ВЕРА ВЛАДИМИРОВНА, 52, 15.
