BOSHLANG`ICH SINF O`QUVCHILARIDA FONETIK KOMPETENSIYALARNI SHAKLLANTIRISH MODELI VA MAZAMUNI
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fonetik kompetensiyani zamon talablari asosida shakllantirish zaruriyati asoslab berilgan. Amaldagi o‘qitish jarayonida mavjud metodik kamchiliklar — an’anaviy mashg‘ulotlarning takroriyligi, individual yondashuvning yetishmasligi hamda metodik vositalarning cheklanganligi — fonetik ko‘nikmalarni rivojlantirish samaradorligiga salbiy ta’sir ko‘rsatayotgani ta’kidlanadi. Shu bois maqolada fonetik kompetensiyani shakllantirishning bosqichma-bosqich modeli taklif etiladi.
Downloads
References
Azizov, A. (2020). Boshlang‘ich ta’lim metodikasi asoslari. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
2. Erkinova, M. Q. (2022). Boshlang‘ich sinflarda fonetika bo‘limini o‘qitish metodikasi. Toshkent: TDPU nashriyoti.
3. G‘ulomova, Z. & Jo‘raeva, N. (2021). Tilshunoslik asoslari va uni o‘qitish metodikasi. Toshkent: Noshir.
4. Shodmonova, D. (2019). Boshlang‘ich ta’limda nutq madaniyatini shakllantirish metodikasi. Samarqand: SamDU nashriyoti.
5. Mavlonova, R. (2020). Ta’lim jarayonida o‘quvchilarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish yo‘llari. Toshkent: Innovatsiya.
6. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2023). Ona tili fanidan davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi (1–4-sinflar). Toshkent.
7. Nurmatova, G. (2021). Fonetik ko‘nikmalarni shakllantirishda o‘yinli mashg‘ulotlarning roli. – Boshlang‘ich ta’lim jurnali, №4, 45–49.
