Методы формирования речевых навыков у детей в процессе изучения окружающего мира
Abstract
В статье рассматриваются методы формирования речевых навыков у детей дошкольного возраста через изучение окружающего мира. Особое внимание уделяется использованию игр, наглядных пособий и интерактивных занятий для развития речи. Анализируется роль педагогов в организации занятий и создании условий, способствующих активному речевому развитию детей.
Downloads
References
1. Под общей редакцией М.Х. Тохтаходжаева. Педагогический учебник. Т.: Национальное общество философов Узбекистана, 2010.
2. Кадирова Ф.Р., Тошполатова С.К., Каюмова Н.М., Агзамова М.Н. «Дошкольная педагогика» Т.: Тафаккур, Т- 2019. Учебник.
3. Д.Р. Бабаева. «Теория и методика развития речи» Т.: «Баркамол авлод файз» 2018. Учебник.
4. Усовершенствованная государственная учебная программа «Илк кадам», Т-2022.
5. Мирзиёев Ш.М. Верховенство права является гарантией развития человеческих интересов и благополучия народа. "Узбекистан"
6. Азизова Зироат. «КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ» Журнал молодого исследователя 1 (5) 404-410, 2022
7. Азизова Зироат Баходировна «ЗНАЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЕ». Репозиторий открытого доступа 9.11 (2022): 236-240. ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ В МИРОВОЙ НАУКЕ 2022 Бостон, США 53
8. З. Азизова, З. Абдуразакова «Правовые и педагогические основы подготовки детей к осуществлению социальной защиты» Журнал молодых ученых 1(5) 395-403.2022
