Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyati ilmiy yondashuvi
Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida sahnalashtirish faoliyatining bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishdagi roli va pedagogik ahamiyati ilmiy nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Unda dramatizatsiya, qo‘g‘irchoq teatri va rolli o‘yinlar orqali bolalarning nutqi, fantaziyasi, emotsional rivoji va ijtimoiy ko‘nikmalarini shakllantirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, sahnalashtirish faoliyatini samarali tashkil etishning pedagogik shart-sharoitlari va metodik usullari ochib berilgan.
Downloads
References
1. Timmins S., King P. An exploratory study into the perceived benefits of, and barriers to, the pedagogical use of puppet play in the early years. Journal of Early Childhood Research, 2024.
2. Ismailova N.I. Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining vazifalari. Science and Education journal.
3. Boyitova A. Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirishning o‘ziga xosligi. Maktabgacha va Maktab ta’limi jurnali.
4. Karaolis O. Being with a Puppet: Literacy through Experiencing Puppetry and Drama with Young Children. Educ. Sci., 2023.
5. Iuga F., Turda S. The Impact of Puppet Theatre Among Preschoolers Socio-Emotional Abilities Development. Educatia 21, 2022.
6. Ilk qadam maktabgacha ta’lim tashkilotlarining takomillashtirilgan Davlat o‘quv dasturi T.: YUNISEF, 2022
7. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning Davlat standarti // https://lex.uz/docs/5179335?query
8. Qodirova F.R., Toshpulatova Sh.Q., Kayumova N.M., A’zamova M.N. Maktabgacha pedagogika Darslik T.: Tafakkur nashriyoti, 2019
9. Qodirova F.R. Maktabgacha pedagogika T.: Fan va texnologiya, 2019
10. Karimova L. Bolalarda ijodiy rivojlanishning pedagogik asoslari T.: Fan, 2020
