“Pedagogik faoliyatda emotsional intellekt va stressni boshqarish”
Abstract
Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim tizimida pedagog faqat bilim beruvchi emas, balki o‘quvchilarning ruhiy, emotsional va ijtimoiy rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi shaxs sifatida ham qaraladi. Shu bois, o‘qituvchining emotsional intellekti (EI) va stressni boshqarish ko‘nikmalari pedagogik samaradorlikni ta’minlovchi asosiy omillardan biri hisoblanadi. Ta’lim jarayonida yuqori emotsional intellektga ega pedagog o‘quvchilar bilan ijobiy muloqot o‘rnatadi, konfliktlarni konstruktiv hal etadi va stressli vaziyatlarda o‘z barqarorligini saqlay oladi.
Downloads
References
1. Goleman D. Emotional Intelligence. New York: Bantam Books, 1995.
2. Mayer J.D., Salovey P. What is Emotional Intelligence? – New York: Basic Books, 1997.
3. Selye H. The Stress of Life. New York: McGraw-Hill, 1956.
4. Jalolov J.J. va boshqalar. Umumiy psixologiya. Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
5. Kozlov N.V. Psixologiya stressa i lichnostnogo razvitiya. Moskva, 2005.
6. Caruso D.R., Salovey P. The Emotionally Intelligent Manager. San Francisco, 2004.
