ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И МЕТОДЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ

Abstract

В данной работе рассматриваются психологические особенности памяти детей младшего школьного возраста и эффективные методы её развития. Память на этом этапе играет важную роль в формировании учебной деятельности, так как именно благодаря запоминанию и воспроизведению информации ребёнок осваивает новые знания и навыки.

Особое внимание уделено видам памяти — непроизвольной и произвольной, а также их соотношению у младших школьников. Показано, что в начале школьного обучения у детей преобладает непроизвольное запоминание, которое постепенно уступает место произвольному по мере развития мышления и саморегуляции.