ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ МАТЕМАТИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Abstract
В статье рассматриваются особенности эмоционального восприятия математики детьми младшего школьного возраста. Математика часто вызывает у учеников не только интерес, но и чувство тревоги, неуверенности, страха перед ошибками. Цель исследования — изучить влияние эмоционального фона на процесс обучения математике и выявить эффективные педагогические приёмы, способствующие формированию положительных эмоций у учащихся. В работе предложены методы и примеры, которые позволяют сделать уроки математики радостными, творческими и эмоционально комфортными.
Downloads
References
1. Выготский Л. С. Психология обучения и развития ребёнка. — М.: Просвещение, 2018.
2. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. — М.: Академия, 2019.
3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Смысл, 2020.
4. Журова Л. Е. Методика преподавания математики в начальной школе. — СПб.: Питер, 2021.
