MUSTAQIL FIKRLASH TUSHUNCHASINING MAZMUN-MOHIYATI VA TURLARI

Authors

  • Oqilaxon Xakimova Farg‘ona davlat universiteti Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang‘ich ta’lim) yo‘nalishi 2-bosqich magistranti Author
  • M. Mamasidova pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), katta o‘qituvchi Author

Abstract

Mazkur maqolada mustaqil fikrlash tushunchasining mazmun-mohiyati, uning shaxs rivojlanishidagi o‘rni hamda turlari tahlil qilinadi. Mustaqil fikrlashning shakllanish jarayonida ta’lim-tarbiyaning ahamiyati, o‘quvchi shaxsida mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda pedagogik omillar va metodik yondashuvlar ilmiy jihatdan yoritilgan. Shuningdek, mustaqil fikrlashni shakllantirishda o‘qituvchi faoliyatining roli ham alohida ko‘rsatib o‘tiladi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

. Mamasidova M. Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirish metodikasi. – Farg‘ona: FDU nashriyoti, 2022.

2. Xolmatova S., Tursunov A. Pedagogika nazariyasi va metodikasi. – Toshkent: Fan, 2021.

3. Hasanboyeva O. Ta’lim jarayonida mustaqil fikrlashni rivojlantirishning psixologik asoslari. – Toshkent, 2020.

4. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.

5. Dewey J. How We Think. – New York: D.C. Heath, 1933.

Downloads

Published

2025-10-24

Issue

QDU hamkorlikdagi halqaro konferensiya

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.