Maktab o‘quvchilarining tengdoshlari bilan muloqot motivlarini shakllanish dinamikasi.
Abstract
Mazkur maqolada maktab o‘quvchilarining tengdoshlari bilan muloqot motivlarining shakllanish xususiyatlari va rivojlanish dinamikasi psixologik nuqtayi nazardan tahlil qilingan. Shuningdek, muloqot motivlarining o‘quvchilar shaxsining shakllanishi, ijtimoiylashuvi, emotsional rivojlanishi va jamoaga moslashuvidagi ahamiyati yoritilgan. L.S. Vygotskiy, A.N. Leontyev, E. Erikson, A. Maslow hamda o‘zbekistonlik psixolog olimlarning ilmiy qarashlari asosida tengdoshlar bilan muloqotga undovchi ehtiyoj va motivlarning mazmuni ochib berilgan. Muloqot motivlarining rivojlanishiga yosh xususiyatlari, individual-psixologik farqlar, oilaviy muhit, sinfdagi psixologik iqlim va ijtimoiy tajribaning ta’siri ko‘rib chiqilgan. Maqolada muloqot motivlarining yosh davrlariga bog‘liq ravishda o‘zgarishi hamda o‘quvchilarning o‘zaro munosabatlarini rivojlantirishdagi ahamiyati nazariy jihatdan asoslangan.
Downloads
References
1. G‘oziyev E. G‘. Umumiy psixologiya. — Toshkent: O‘qituvchi, 2020y.
2. G‘oziyev E. G‘. Pedagogik muloqot psixologiyasi. — Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
3. G‘oziyev E. G‘. Yosh va pedagogik psixologiya. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2021.
4. Nishanova Z. T. Pedagogik-psixologiya. — Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2022y.
5. Vygotskiy L. S. Bolalar rivojlanishining psixologik muammolari. — Moskva: Yurayt, 2020y.
6. Bodalyov A. A. Shaxslararo munosabatlar psixologiyasi. — Moskva: Akademiya, 2020y.
7. Petrovskiy A. V. Shaxs va jamoa psixologiyasi. — Moskva: Yurayt, 2020y.
8. Elkonin D. B. Yosh davrlari psixologiyasi. — Moskva: Yurayt, 2021y.
9. Rubinshteyn S. L. Umumiy psixologiya asoslari. — Moskva: Piter, 2020y.
