2026: QDU “Psixologiya” kafedrasi va EYIB hamkorligidagi xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya
Articles

Внедрение цифровых технологии образования как фактор формирования учебной прокрастинации и эмоционального выгорания

pdf
  • Эшонкулова Зохидахон Усмоновна; Eshonqulova Zohida Usmonovna
Эшонкулова Зохидахон Усмоновна; Eshonqulova Zohida Usmonovna
Кокандский Государственный Университет Ассистент кафедры «Психологии»; Kokand State University Assistant Lecturer, Department of Psychology

Published 2026-06-06

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract

В статье рассматривается цифровизация образования как значимый психологический фактор, влияющий на формирование учебной прокрастинации и эмоционального выгорания студентов. Проанализированы когнитивные, эмоциональные и поведенческие аспекты прокрастинации, а также психологические механизмы выгорания в условиях цифрового обучения. Представлены эмпирические данные, обсуждены риски и ресурсы цифровизации, а также даны рекомендации по профилактике и коррекции.

pdf

References

  1. 1. Бурлачук, Л. Ф. Психология личности / Л. Ф. Бурлачук. — Санкт-Петербург : Питер, 2019. — 416 с.
  2. 2. Beck, J. S. Cognitive behavior therapy: Basics and beyond / J. S. Beck. — 2nd ed. — New York : Guilford Press, 2011. — 391 p.
  3. 3. Bond, M. Digital transformation in higher education: A systematic review / M. Bond, V. I. Marín, C. Dolch, S. Bedenlier, O. Zawacki-Richter // Educational Technology & Society. — 2018. — Vol. 21, № 1. — P. 1–15.
  4. 4. Maslach, C. Burnout / C. Maslach, M. P. Leiter. — Hoboken : Wiley, 2016. — 160 p.
  5. 5. Левин, К. Теория поля в социальных науках / К. Левин. — Москва : Академический проект, 2018. — 368 с.
  6. 6. Schaufeli, W. B. Burnout and engagement in university students: A cross-national study / W. B. Schaufeli, I. M. Martínez, A. M. Pinto, M. Salanova, A. B. Bakker // Journal of Cross-Cultural Psychology. — 2002. — Vol. 33, № 5. — P. 464–481.
  7. 7. Selwyn, N. Education and technology: Key issues and debates / N. Selwyn. — London : Bloomsbury Academic, 2016. — 232 p.
  8. 8. Тукман,1991. The nature of procrastination: A meta-analytic review. Psychological Bulletin, 133(1), 65–94.
  9. 9. Tuckman, B. W. (1991). The development and concurrent validity of the Procrastination Scale. Educational and Psychological Measurement, 51(2), 473–480.
  10. 10. Eshonqulova Z.U (2025) Талaбaлaрнинг таълим фаолиятидаги академик прокрастинация: хусусиятлар, сабаблари ва олдини олиш стратегиялари
  11. 11. Usmonovna E. Z. Social-psychological Features OF Adaptation OF Students with Disabilities in Higher Educational Institutions //Galaxy International Interdisciplinary Research Journal. – Т. 11. – №. 12. – С. 1618-1620.
  12. 12. Eshonkulova Zohida. "Social-psychological Features OF Adaptation OF Students with Disabilities in Higher Educational Institutions." Galaxy International Interdisciplinary Research Journal 11.12: 1618-1620.
  13. 13. Usmonovna, E. Z. Social-psychological Features OF Adaptation OF Students with Disabilities in Higher Educational Institutions. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 11(12), 1618-1620.