MAKTABGACHA YOSHDAGI GIPERFAOL BOLALARNI TARBIYALASHDA ART VA MUSIQA TERAPIYA USULLARINI MILLIY QADRIYATLAR ASOSIDA QO‘LLASH
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi giperfaol bolalarni tarbiyalash jarayonida art-terapiya va musiqa terapiya usullaridan foydalanishning pedagogik-psixologik asoslari tahlil qilinadi. Shuningdek, ushbu usullarni milliy qadriyatlarga asoslangan tarbiya texnologiyalari bilan integratsiyalash orqali bolalarning emotsional holatini barqarorlashtirish, diqqatini jamlash va ijtimoiy moslashuvini rivojlantirish imkoniyatlari yoritiladi. Tadqiqot natijalari art va musiqa terapiya elementlarini milliy o‘yinlar, xalq kuy-qo‘shiqlari va an’anaviy faoliyatlar bilan uyg‘unlashtirish yuqori samaradorlikka ega ekanligini ko‘rsatadi.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. – Toshkent, 2022.
2. Vygotskiy L.S. Bola psixologiyasi va rivojlanish nazariyasi. – Moskva, 1991.
3. Leontyev A.N. Faoliyat, ong va shaxs. – Moskva, 1975.
4. Rubinshteyn S.L. Umumiy psixologiya asoslari. – Moskva, 1989.
5. Malchiodi C. Art Therapy and Children. – New York, 2005.
6. Bruscia K. Defining Music Therapy. – Barcelona Publishers, 2014.
7. O‘zbek xalq og‘zaki ijodi namunalar to‘plami. – Toshkent, 2000.
8. Karimova V. Pedagogik texnologiyalar asoslari. – Toshkent, 2012.
