2026: QDU MAKTABGACHA TA’LIM kafedrasi va EYIB hamkorligidagi Respublika ilmiy-amaliy konferensiya
Articles

XALQ OG‘ZAKI IJODI NAMUNALARINING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

pdf
  • Achilova Soxiba Xamidovna , Jamoliddinova Gulyora Kamoliddin qizi
Achilova Soxiba Xamidovna , Jamoliddinova Gulyora Kamoliddin qizi
Qo‘qon Davlat universiteti, Maktabgacha ta’lim kafedrasi o‘qituvchisi, Qo‘qon Davlat universiteti talaba.

Published 2026-04-15

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract

Xalq og‘zaki ijodi – milliy madaniyat va tarixning boy manbasi bo‘lib, ertak, rivoyat, afsona, maqol va hikoya kabi shakllarda namoyon bo‘ladi. Bu ijodiy meros nafaqat bolalarning estetik didini shakllantirish, balki ularning tafakkur, nutq va ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirishda ham muhim pedagogik resurs hisoblanadi. Xalq og‘zaki ijodi bolalarning tasavvur dunyosini kengaytirish, fantaziya va ijodiy fikrlashni rag‘batlantirish imkonini beradi. Shu bois, pedagogik amaliyotda xalq og‘zaki ijodi namunalaridan samarali foydalanish bugungi kunda dolzarb muammo ekanligi yoritilgan.

pdf

References

  1. 1.Nazirova G.M. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogic jarayonlarni takomillashtirish. T.: 2019 y.
  2. 2.Nurmatova M.Sh, Hasanova Sh.T. Rasm, buyumlaryasash va tasviriy
  3. faoliyat metodikasi / O‘quv qo‘ll. MuharrirH.Yusupova. —T.: Musiqa,2022. – 50-51-b.
  4. 3.Qamchibekova R.Maktabgacha ta’limtashkilotlarida bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish varivojlantirish masalasi. Journal of New Century Innovations, 47–50.
  5. 4.RenessansEdu. Tasviriy faoliyatga o‘rgatish(metodik qo‘llanma).Toshkent: Renessans-Edu nashriyoti, 2024.
  6. 5.To’ychiyeva I.Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridatayyorlov guruhi bolalarning
  7. fikrlash faolliginirivojlantirish, T.: 2020 y.