XALQ OG‘ZAKI IJODI NAMUNALARINING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Abstract
Xalq og‘zaki ijodi – milliy madaniyat va tarixning boy manbasi bo‘lib, ertak, rivoyat, afsona, maqol va hikoya kabi shakllarda namoyon bo‘ladi. Bu ijodiy meros nafaqat bolalarning estetik didini shakllantirish, balki ularning tafakkur, nutq va ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirishda ham muhim pedagogik resurs hisoblanadi. Xalq og‘zaki ijodi bolalarning tasavvur dunyosini kengaytirish, fantaziya va ijodiy fikrlashni rag‘batlantirish imkonini beradi. Shu bois, pedagogik amaliyotda xalq og‘zaki ijodi namunalaridan samarali foydalanish bugungi kunda dolzarb muammo ekanligi yoritilgan.
Downloads
References
1.Nazirova G.M. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogic jarayonlarni takomillashtirish. T.: 2019 y.
2.Nurmatova M.Sh, Hasanova Sh.T. Rasm, buyumlaryasash va tasviriy
faoliyat metodikasi / O‘quv qo‘ll. MuharrirH.Yusupova. —T.: Musiqa,2022. – 50-51-b.
3.Qamchibekova R.Maktabgacha ta’limtashkilotlarida bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish varivojlantirish masalasi. Journal of New Century Innovations, 47–50.
4.RenessansEdu. Tasviriy faoliyatga o‘rgatish(metodik qo‘llanma).Toshkent: Renessans-Edu nashriyoti, 2024.
5.To’ychiyeva I.Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridatayyorlov guruhi bolalarning
fikrlash faolliginirivojlantirish, T.: 2020 y.
