ОЛИЙ ТАЪЛИМ ВА ИШЛАБ ЧИҚАРИШНИНГ ЎЗАРО ИНТЕГРАЦИЯСИНИ МУТАХАССИСЛАР ТАЙЁРЛАШДАГИ ЎРНИ
Abstract
мақолада мутахассисларни тайёрлашда олий таълим ва ишлаб чиқаришнинг ўзаро интеграциясини таъминловчи“5+1” моделидан фойдаланиш тавсия этилган. Ушбу моделнинг моҳияти шундан иборатки, 2-курсдан бошлаб ўқув ҳафтасининг 5 куни давомида талабалар ОТМда назарий ва амалий билимлар олиш билан бир қаторда ишлаб чиқариш корхонасида, яъни келажакда ишлайдиган корхонасида 1 кун амалий ўқув машғулотларини ўтайди. Бунинг натижасида талабаларнинг 90 фоизида ўқув кўрсаткичлари яхшиланган.
Downloads
References
[1]. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Олий маълумотли мутахассислар тайёрлаш сифатини оширишда иқтисодиёт
соҳалари ва тармоқларининг иштирокини янада кенгайтириш чора- тадбирлари тўғрисида” 2017 йил 27 июл кунги № ПҚ-3151 қарори.
[2]. https://lex.uz/uz/docs/-7332601
Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.1995.-298с.
[3]. Махмудов А.Х., Фефелов В.С., Камилова А.Б. Инновационные пути педагогического прорыва. -Ташкент, 2019. -№6. - С.3-9.
[4]. Макҳмудов А. Диагностиc течнологй cомпетенcй траининг фор мастер оф энгинееринг спеcиалтй //Тҳе Адванcед Сcиенcе. - УСА. 2012.- №4.- П. 7-10.
[5]. Вангородский С. И. Преподаватель ОБЖ, и спасатель / Вангородский С. // Основы безопасности жизни. 2005.- № 2. - С.22-26.
[6]. Малаян К. О некоторых проблемах обучения в области безопасности жизнедеятельности / Малаян К.// Основы безопасности жизнедеятельности. 2004. - № 11. - С. 12-14.
