RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH JARAYONIDA MAKTABGACHA TA’LIM TARBIYACHILARINING EMOTSIONAL O‘ZINI-O‘ZI NAZORAT QILISHI
Abstract
Mazkur tezisda raqamli texnologiyalardan foydalanish jarayonida maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyachilarining emotsional o‘zini-o‘zi nazorat qilish xususiyatlari, uning kasbiy faoliyat samaradorligini ta’minlashdagi o‘rni hamda rivojlantirish imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, raqamli muhitda yuzaga keladigan emotsional zo‘riqishlarni boshqarish, pedagogik vaziyatlarda vazminlikni saqlash va raqamli kompetensiyani emotsional barqarorlik bilan uyg‘unlashtirishga doir tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Downloads
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning Oliy Majlisga Murojaatnomasi. 2020-yil 24-yanvar. Prezident.uz rasmiy sayti.
2. Gross J. J. Emotion Regulation: Current Status and Future Prospects // Psychological Inquiry. — 2015. — Vol. 26, No. 1. — P. 1–26.
3. Zimmerman B. J. Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview // Theory Into Practice. — 2002. — Vol. 41, No. 2. — P. 64–70.
4. UNESCO. Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. — Montreal: UNESCO Institute for Statistics, 2018.
5. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. — Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017.
